Baza Szkoleniowo-Wypoczynkowa „Lubogoszcz” to niesamowite miejsce położone w sercu Beskidu Wyspowego, gdzie grupa 19 uczniów i 2 opiekunów spędziła 5 wspaniałych dni. Pobyt tutaj był dla naszych uczniów lekcją samodzielności i odpowiedzialności. Różnego rodzaju aktywności zajmowały uczestnikom wyjazdu czas od świtu do zmierzchu i wymagały niemałego zaangażowania. Dla większości uczniów był to pierwszy, samodzielny wyjazd.

Program był bardzo bogaty i ciekawy, każdy mógł znaleźć coś interesującego dla siebie i obejmował:

- spotkanie z zielarką czy pszczelarzami, zrobienie ziołowej kuli do kąpieli lub smakowanie różnych miodów

- poznanie przyrody różnymi zmysłami podczas spotkania z Panią Krystyną, pasjonatką o ogromnej wiedzy i miłości do przyrody oraz na wystawie interaktywnej w Gorczańskim Parku Narodowym

- udział w warsztatach  „Kultura i natura Zagórzańskich Dziedzin” podczas których poznaliśmy proces powstawania tradycyjnych serów zagórzańskich

- poznanie kultury zagórzańskiej przeniosło się również na parkiet – w trakcie warsztatów tanecznych były przyśpiewki, tańce z przytupem i zabawy regionalne;
natomiast warsztaty malarstwa zagórzańskiego poprzedzone były rozmową                             o warsztacie artystycznym

- szkolenie: „Bezpieczny wypoczynek w górach” prowadzone przez ratowników GOPR jak również – pod opieką i kierunkiem ratowników ekscytujące zajęcia w terenie dające często szansę na pokonywanie własnych lęków i słabości -  most linowy

- na zakończenie pobytu odbyła się gra terenowa  Quest. Wędrując ścieżkami leśnymi i fragmentami szlaków poznaliśmy historię Bazy Lubogoszcz i ludzi z nią związanych. 

- wieczorami był czas na gry i zabawy integracyjne, mieliśmy: dyskotekę, konkurs „Mam talent”; wieczór filmowy; ognisko;

To cudowne miejsce, które przenosi w czasie. Nuda tutaj nie grozi. Jest doskonałym miejscem wypoczynku.

Konkurs cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem -  wzięło w nim udział aż 15 uczniów z klas 1-3. Dzieci nie tylko pięknie przygotowały teksty, ale zadbały także o ciekawe kostiumy i rekwizyty.

Wybór najleprzych wykonawców był dla komisji bardzo trudnym zadaniem. Wszyscy uczniowie biorący udział w konkursie otrzymali dyplomy oraz drobne upominki, ale ostatecznie jury w składzie: p. Justyna Zapiór, p.Marta Oprocha, p.Kinga Mirowska i p.Magdalena Feliks przyznało aż 8 nagród. Gratulujemy!

Mogliśmy zarówno zobaczyć jak wyglądało dawne mieszkanie , w jaki sposób było urządzone oraz oglądnąć część reprodukcji obrazów  w tym duża ilość portretów i obrazów historycznych , które wyszły spod pędzla Jana Matejki. W muzeum można również zobaczyć kolekcję zbiorów jakie zgromadził malarz. Najbardziej spodobała nam się pracownia Jana Matejki, próbowaliśmy sobie wyobrazić mistrza podczas pracy.

Następnie przeszliśmy na Rynek na miejsce gdzie Tadeusz Kościuszko składał przysięgę narodowi Polskiemu oraz miejsce przy Sukiennicach , które widzieliśmy na obrazie „Hołd Pruski’. Na zakończenie poszliśmy do Kościoła Mariackiego gdzie są polichromie autorstwa Jana Matejki.

Dzięki mistrzowi łatwiej nam poznawać ciekawą historię naszego kraju.

Zasady kampanii są bardzo proste: każdy uczeń i nauczyciel, który w maju dotrze na lekcje w sposób. aktywny: na rowerze, hulajnodze, otrzymuje naklejki do rowerowego dzienniczka i na wspólny plakat klasowy. Najaktywniejsi uczestnicy zabawy otrzymają ciekawe nagrody. Szczegółowe informacje oraz regulamin znajdą Państwo na stronie internetowej naszej szkoły oraz na stronie organizatora Kampanii www.rowerowymaj.eu

ULOTKA DLA RODZICÓW

Koordynator szkolny: Justyna Frączek

Zwiedzanie ekspozycji było przeplatane ciekawymi opowieściami oraz różnymi zadaniami, które musieli wytropić i potem rozwiązać „solni detektywi” . Udało się rozwikłać wszystkie tajemnice. Na koniec czekała nas nagroda – kawałek solnej skały. Tak  zdobyta wiedza na długo zostanie  w pamięci.

​​​​​Drodzy uczniowie,

Zachęcamy do wzięcia udziału w zaproponowanych szkolnych konkursach literackich. Poniżej zamieszczamy regulaminy konkursów.​​​​​​​​​

Regulamin Szkolnego Konkursu Pięknego Czytania

Regulamin Szkolnego Konkursu Literackiego

W ramach szkolnych obchodów tego ważnego dnia, nasi podopieczni mieli okazję uczestniczyć w akademii przygotowanej przez uczniów klasy 4c pod hasłem: "Pokaz mody ekologicznej". Na przygotowanym specjalnie na tę okazję wybiegu, zaprezentowane zostały stroje wykonane w całości lub częściowo z odpadów wtórnych.

Wśród kreacji przygotowanych przez naszych uczniów znalazły się: sukienka wiosenna, sukienka wieczorowa, strój piłkarza, kostium Lorda Vadera, strój wędkarza, sukienka na dyskotekę, strój przeciwdeszczowy, sukienka ślubna oraz szkolny mundurek.

Cały pokaz cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem widowni i dostarczył wszystkim uczestniczącym w nim osobom świetnej zabawy oraz niezapomnianych wrażeń. To, co było równie ważne, to fakt, że naszym aktorom udało się zwrócić uwagę całej społeczności szkolnej na najważniejsze potrzeby i zagrożenia związane z ochroną przyrody i środowiska naturalnego. Składamy serdeczne podziękowania wszystkim osobom zaangażowanym w przygotowanie naszej szkolnej akademii i na świętowanie kolejnych obchodów zapraszamy za rok :-)

Konkurs składał się z trzech etapów. Pierwszy polegał na wykonaniu przewodnika po Krakowie. W drugiej części drużyny rozwiązywały quiz o legendach krakowskich (klasy IV-VI) i o Krakowie w okresie renesansu (klasy VII–VIII). W ostatniej części konkursu uczestnicy napisali legendę związaną z wybranym miejscem w okolicy.

Klasy IV-VI:

I miejsce: Alicja Urban i Wojciech Baran

II miejsce: Julia Sala i Emilia Nguyen

Klasy VII-VIII:

I miejsce: Wiktor Karcz i Bartosz Czarnecki

II miejsce: Milena Jacak i Kacper Trybuła

                 Nina Jarosz i Marita Kowalczyk

III miejsce: Joanna Pawłowska i Nadia Kowalówka

Gratulujemy laureatom, wszystkim uczestnikom i ich opiekunom.

Pierwszym przystankiem na trasie wędrówki naszych uczniów była "Kraina Soria Moria" - interaktywna wystawa nawiązująca do skandynawskich tradycji bajarskich, łącząca świat baśni, legend i podań krajów Północy. Zadaniem naszych podopiecznych było rozwiązanie kilku zagadek i zdań nawiązujących do kultury krajów nordyckich. 

Podczas pobytu w "Małym Teatrze" nasi uczniowie obejrzeli ciekawy spektakl lalkowy, oparty na motywach baśni Hansa Chrystiana Andersena pt. "Mała syrenka". Po jego zakończeniu wzięli udział w krótkiej prelekcji, podczas której mieli okazję poznać różne typy lalek oraz technik ich działania.

W trakcie pobytu w "Krainie Baśni", nasi podopieczni zwiedzili unikalną ekspozycję, łącząca najnowsze zdobycze technik multimedialnych z tradycyjnymi eksponatami muzealnymi. Podczas zwiedzania przebyli kilka niezwykłych stref o niepowtarzalnym charakterze, takich jak: "Bajkowy Przedpokój", "Garderoba Czarów", "Mysia Dziura", "Pałacowy Korytarz", "Smocza Jama" czy "Czarodziejski Ogród".

Ostatnim przystankiem na trasie naszej wędrówki był Park Edukacyjny "Akademia Bajki". W tym dwuhektarowym parku, każdy z naszych uczniów mógł znaleźć coś dla siebie. To tutaj atrakcji i wielu niezapomnianych przeżyć dostarczyły naszym podopiecznym m.in "Ogród Komiksu", "Grota Solna", "Park Legend", "Ogród Powieści" oraz "Ogród Bajek i Baśni".

Uczniowie klas 1 uczęszczający do świetlicy szkolnej wzięli udział w konkursie plastycznym pt. „Wielkanoc 2023 ”. Organizatorem konkursu był Dwór Czeczów- filiaCentrum Kultury Podgórza.

Uczniowie mieli za zadanie wykonać dowolną techniką pracę plastyczną inspirowaną Świętami Wielkanocnymi (wielkanocna kartka, pisanka, palma, stroik, koszyczek, itp.) . Spośród wielu pięknych dzieł mali artyści Szkoły Podstawowej nr 123 zostali wyróżnieni. Dla laureatów został przygotowany uroczysty finał Konkursu i wręczenie nagród.
W ramach finału Konkursu odbył się koncert pt. "Wiosenne przebudzenie" w wykonaniu
zespołu Pieśniara.
Wyróżnienie zdobyła uczennica klasy Ib  Zuzanna Kulig​​​​​​

Wyróżnienie zdobyła uczennica klasy Ib Oliwia Migas

Gratuluję i dziękuję za udział w konkursie wszystkim uczniom.

Agnieszka Jasińska
Joanna Matoga

Z przyjemnością prezentujemy wyniki szkolnego konkursu dla klas I-III "Wiosna na łące"

I miejsce - Amelia Jankowicz 2a

II miejsce - Amelia Bochenek 2a

III miejsce - Jakub Sikora 1a

Wyróżnienia: Jakub Błaszczyk - 1b, Bartosz Madejczyk - 1a

Wszystkim uczestnikom dziękujemy za piękne prace, a zwycięzcom gratulujemy !

Organizatorzy: Wychowawcy Świetlicy Szkolnej

Zwiedziliśmy zagrodę Felicji Curyłowej - obecnie oddział Muzeum Okręgowego, w której można podziwiać - obok malowanych ścian domu i zabudowań gospodarczych - przepięknie dekorowane wnętrze chaty. Dom artystki już za jej życia był licznie odwiedzany i przez lata stał się najważniejszym miejscem dla wszystkich zainteresowanych sztuką ludową. Obiekt został zachowany w identycznej postaci, jak za życia malarki.

W Domu Malarek poznaliśmy ludową tradycję zdobienia zabudowań pięknymi kwiatami, oglądaliśmy wystawę zdjęć i podziwialiśmy kwiatowe ornamenty namalowane na ścianach. Obecnie w Zalipiu znajduje się około 20 ozdobionych domów. Każdego roku odbywa się tu konkurs na najładniej pomalowaną zagrodę.

Dzieci wzięły udział w warsztatach wielkanocnych, podczas których malowały farbami tradycyjne zalipiańskie kwiaty oraz drewniane jajka świąteczne jak również ozdobiły roślinny bukiet kwiatami z bibuły.

Kolejnym punktem wycieczki był spacer po Zalipiu i poszukiwanie, obserwowanie i podziwianie przepięknie pomalowanych domów. Na zakończenie dzieci skorzystały z pobliskiego placu zabaw na którym bawiły się i miło spędziły czas.

Wycieczka była udana i wszyscy z uśmiechem wrócili szczęśliwie do Krakowa.

Uczniowie klasy 1c uczestniczyli w warsztatach ceramicznych. Dzieci przygotowały pracę związaną ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi. Podejrzewamy, że zajączki będą piękną ozdobą wielkanocnych stołów. :)

Drugiego kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. 
W tym czasie szkoły włączają się w akcję i organizują wydarzenia związane z tematyką autyzmu. Wszystkie działania zmierzają w kierunku poszerzania świadomości społecznej, zwiększają wiedzę i wspierają osoby ze spektrum. Warto zgłębić ten temat zanim zaświecimy na niebiesko(kolor autyzmu).

Autyzm dawniej nazywany był chorobą, natomiast aktualnie jest opisywany jako zaburzenie rozwoju (które obejmuje różne obszary rozwojowe z zakresu porozumiewania się, sfery emocjonalno-społecznej, umiejętności poznawczych, zainteresowań, form aktywności, relacji z osobami dorosłymi oraz rówieśnikami, umiejętności motorycznych) lub inny wzorzec funkcjonowania mózgu. Spektrum autyzmu może dotyczyć osoby z w normie intelektualnej, ale również z niepełnosprawnością intelektualną w każdym stopniu. 

Objawy spektrum autyzmu są różnorodne, do typowych należy opóźniony rozwój mowy lub brak mowy, występowanie echolalii. U osób ze spektrum występują trudności w zakresie kontaktu wzrokowego, utrzymania wspólnego pola uwagi, wykorzystywania mowy do procesu komunikowania się z otoczeniem, brak przejawiania intencji komunikacyjnej. Część osób ze spektrum autyzmu nie rozumie komunikatów niewerbalnych, nie potrafi odczytywać metafor, mowa rozumiana jest w sposób dosłowny. Trudności występują w zakresie rozróżniania emocji oraz braku umiejętności odczytywania przekazów z mimiki twarzy. Zaburzenia obserwowane są również w obszarze nawiązywania kontaktów społecznych. Osoby ze spektrum autyzmu często prezentują sztywność zachowań i nie tolerują zmian. Zdarza się, że występują zaburzenia integracji sensorycznej, pojawiają się zachowania autostymulacyjne.

 

Przyczyny autyzmu nie są w pełni poznane, natomiast nie ulega wątpliwości, że duże znaczenie mają predyspozycje genetyczne. Jednocześnie obecność w genotypie mutacji genów charakterystycznych dla autyzmu nie oznacza, że cechy autystyczne na pewno się rozwiną. Prawdopodobnie wystąpieniu autystycznych wzorców zachowań sprzyjają również czynniki środowiskowe, takie jak problemy metaboliczne, okołoporodowe uszkodzenia układu nerwowego lub wysoki wiek rodziców.

Jak zatem pomóc uczniowi ze spektrum autyzmu w szkole?

Pomocne działania to nie wprowadzanie zbyt częstych zmian w planie lekcji, wcześniejsze uprzedzanie o zastępstwach i odwołanych zajęciach. Ustalenie stałych zasad panujących w szkole oraz egzekwowanie ich. W możliwie dostępny sposób zminimalizowanie dystraktorów napływających z otoczenia, które mogą wpływać rozpraszająco. Bazowanie na wzmocnieniach, systemie motywacyjnym. Zastosowanie zasady stopniowania trudności, przedstawianie materiału w sposób graficzny. Stosowanie prostych, jasnych komunikatów, wyodrębnienie najważniejszych treści. Przekierowanie uwagi w sytuacjach trudnych. Wykorzystywanie analogii. Nauka emocji oraz rozumienia zachowań społecznych. 

 

Pamiętajmy, że autyzm nie jest chorobą, więc jego leczenie nie jest możliwe. Osoby autystyczne można jednak wspierać i ułatwiać im funkcjonowanie w społeczeństwie.

03.04. nasza szkoła również przyłącza się do akcji poszerzania świadomości na temat spektrum autyzmu. Dziękujemy wszystkim uczniom, rodzicom, nauczycielom, specjalistom za aktywny udział we wszystkich proponowanych wydarzeniach! 

Anna Zając - pedagog specjalny

Artemi Skalińska - psycholog szkolny

Kinga Mirowska - pedagog szkolny
 

Na całym świecie 2 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Uczniowie klasy 1c uczestniczyli w warsztatach sensorycznych. Poznawali świat poprzez zmysł wzroku, słuchu, smaku, dotyku i węchu. Dzięki uczestnictwu w tym wydarzeniu uczniowie dowiedzieli się czym jest autyzm a poprzez udział w doświadczeniach sensorycznych przenieśli się do świata autyzmu i poczuli, jak poszczególne zmysły zniekształcają odbiór rzeczywistości.

Klasa 1b również włączyła się obchody Światowego Dnia Świadomości Autyzmu uczestnicząc w warsztatach sensorycznych. Uczniowie poprzez zabawy związane ze zmysłami mogli sami doświadczyć z jakimi trudnościami borykają się każdego dnia osoby ze spektrum autyzmu.